师生“云”上聚 打开课堂新模式

 每天早上7点,合肥一六八中学高一(7)班的同学们会准时登录班级群,在网络上面对面,共同通过“云早读”开启新的一天的网上学习。

  为抗击新冠肺炎疫情,我省各级各类学校均延迟返校,线上教育教学成为“停课不停学”的重要保障。至今,全省大规模开展线上教学已近两个月,教育模式也从传统中悄然萌新。

  课时浓缩

  考验教师教学组织能力

  实施大规模线上教育,是为了最大限度减少疫情对正常教育教学秩序的影响所采取的应急措施。目前,我省主要是录播和直播这两种方式。

  面对中小学生,省教育厅统筹各市统一录制了线上课程,用于集中播放,学生可以通过电视、网络等方式收看。一些中小学校和各类教育平台也提供了不少优质网课,供学生选看。而各大高校则根据各自实际情况,采取了“录播+直播”授课。

  这次全省统一的线上课程录制,让参与录制的省特级教师、正高级教师、名师工作室成员、教研员和市县骨干教师这些优秀教师首先感受到了线上教学对未来教育的挑战。“高中阶段网课每节课只有30分钟,比线下课少了10分钟。这就要求教师严控课程进度和授课时间,所以教师备课时必须挖掘课程重点,但又不能过分拓展。”合肥市168中学英语教师李先敏说。前不久,李先敏作为合肥市骨干教师参加了全省网课录制。她和教研组的同行们在听取大量反馈意见后,不断地改进线上教学的方法,最终完成了录制任务。

  线上教学对教师的课堂组织能力是个挑战,但也给教师带来了惊喜。安徽工业大学外国语学院教师周玉英在教授《演讲与口才》这门专业课时,让学生上传各自的演讲小练习音频,先由学生之间互评,然后分组择优推荐作品至班级QQ群,再以屏幕分频直播讨论形式增强学生的实践感受。学生参与度很高,反应良好。“在传统的线下课堂,由于受到时间限制,我每次提问只能请部分学生回答。但在线上课堂,我的每一次发问很快就能得到学生的弹幕回应。隔着屏幕都能感觉到他们的热情,这让教师的授课成就感满满。这种高效的师生互动,不正是我们追求多年的教学效果吗?”周玉英说,根据该校现行教学评价规定,平时成绩至少占最终成绩的40%,因此,她在平时成绩中设置了发言加分项目。

  课堂延伸

  多情景呈现更大舞台

  线上教学打破了时空限制,让时时处处都可以成为课堂。在信息化的推动下,课堂在组织形式、流程、功能上都发生了改变。

  3月15日,安徽中医药大学2017级护理专业的实习生们上了一堂特殊的直播课。这堂课的课堂设在武汉市中心医院第十七发热病区,授课老师是该校第一临床医学院护理学教研室教师翁菲菲和柏玲,她们也是我省首批援鄂医疗队队员。两位老师通过现场直播向学生展示护理实操,让学生们近距离地了解到新冠肺炎患者的治疗情况。这堂直播课在学生中引起强烈反响,整个过程学生以弹幕形式在网上发言参与。该校相关负责人表示,这堂别开生面的直播课是学校探索创新特殊时期线上教学的有益尝试,不仅让学生收获专业知识,更让师生们同“屏”共振,不忘医学生初心。

  如今,互联网上教育资源极大丰富,有国家教育资源公共服务平台、安徽基础教育资源平台等资源宝库,也有一些社会教育机构开发的教育资源。我省每年投入几千万元资金购置资源,2016年通过政府购买服务的方式,完成了“教学素材库”“互动式数字教材”“高三微课资源建设”等五个资源包的建设任务。对于特色化精品资源,建立评估准入机制,搭建资源超市,由师生自主选择有偿使用。对于本地原创资源,通过各种教研、评选活动,汇聚省内优质教学资源,增强资源的适切性、有效性、可选择性和多样性。

  这些海量的教育资源,都为线上课堂的开展提供了内容和思路,让课堂不再局限于有形的教室、实验室,也让教师授课不再拘泥于书本知识。

  课程创造

  引导学生从“学会”到“会学”

  疫情期间,学生长期居家学习锻炼,自我管理能力和自主学习能力明显提高。合肥八中校长王建明表示,在防疫期间的网课教学中,学校的工作重点在于如何提升教育教学质量,进而培养学生自育自立习惯。

  有教育专家表示:“联通是重要的学习方式,当一个人跟有价值的信息源建立了有机联通,不停地共享信息,便是重要的学习;那么给学习者搭建信息网络,就是重要的教学。”在线上教育资源极大丰富的今天,教师将不只是知识的传播者,也是教育生态网络的建设者和促进者。授课重点也从呈现教育内容转向引导学生利用网络自主学习,把更多精力放在分析、讨论、创造等更高阶目标上。

  在不失教师主导作用的前提下,如何把学习过程还给学生,让学生从“学会”到“会学”,是很多教师研究网上教学时关注的重点。

  合肥师范学院思政教师刁文彬对此深有感触:“过去上课以课堂讲授为主,讨论作业是偏少的。现在上网课时,有责任的教师为确保质量,会组织讨论,引导学生思考问题,更有深度和持久度,学生参与面也扩大了。这对于学生更好地运用所学知识去思考问题有显著促进作用。”

  “网络拉近了师生距离,‘一对一’交流讨论的机会更多。实践证明,采用聊天式的学习,要比传统的台上台下灌输式效果更好。”刁文彬认为,网上教学也让更多教师意识到师生平等交流的必要性,并开始琢磨授课风格的转变。

来源: http://finance.eastmoney.com/a/202004031442671224.html

滚动到顶部

免费制作创意短视频活动

复工复产之际,博视优学隆重推出免费制作视频活动——只需告诉我们您的视频需求,我们将免费为您制作一个创意短视频,用于您的营销推广或教学实践等。零成本试水短视频,开放名额有限,机不可失,不要犹豫!