上海市教育委员会关于印发《上海市中等职业学校示范性虚拟仿真实训室建设指导意见》

来源: http://www.kooxue.cn/zyjy/90916.html

各区教育局,各有关委、局、控股(集团)公司:

  为深入贯彻落实《上海职业教育高质量发展行动计划(2019-2022年)》和《上海市教育信息化2.0行动计划(2018-2022)》,按照《上海市中等职业教育信息化建设行动计划(2019-2022)》要求,积极推进上海市中等职业学校示范性虚拟仿真实训室建设,结合本市实际,制定《上海市中等职业学校示范性虚拟仿真实训室建设指导意见》。现印发给你们,请按照执行。

  附件:上海市中等职业学校示范性虚拟仿真实训室建设指导意见

  上海市教育委员会

  2020年5月8日

  附件

上海市中等职业学校示范性虚拟仿真实训室建设指导意见

  为全面落实《上海职业教育高质量发展行动计划(2019-2022年)》《上海市教育信息化2.0行动计划(2018-2022)》及《上海市中等职业教育信息化建设行动计划(2019-2022)》文件精神,推进示范性虚拟仿真实训室建设,积极探索智能化实训教学与资源建设路径,开展信息化环境下的虚拟仿真实训教学模式创新研究与实践,决定组织开展上海市中等职业学校示范性虚拟仿真实训室建设工作,特制定本指导意见。

  一、指导思想

  以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,助推上海职业教育率先实现教育现代化目标,以信息化引领构建职业教育实训教学新模式,坚持立德树人、融合创新,深化产教融合校企合作,引导中职学校开发信息化环境下基于职场环境与工作过程的虚拟仿真实训资源,开展线上线下相融合的混合实训教学模式创新研究与实践,探索人工智能环境下的教师人技协作支撑体系建设,全面促进信息技术与实训教学融合创新发展,推动职业教育虚拟仿真实训常态化应用,达到创新实训教学新模式、提升实训教学质量的效果。

  二、建设目标

  示范性虚拟仿真实训室的建设围绕上海“五个中心”“四大品牌”建设,体现上海特色,在全国范围内具有示范引领作用,建设目标主要体现在以下四个方面:

  (一)突出虚拟仿真实训优质化、精品化

  体现类型教育属性,选择与上海经济社会发展战略和产业发展需求相匹配的专业进行示范性虚拟仿真实训室建设,对示范性虚拟仿真实训室所对应的专业(群)进行合理布局。示范性虚拟仿真实训室的布局与上海职业教育新体系构建保持一致,通过建设形成能适应上海重点产业发展、有标杆作用、高质量的虚拟仿真实训室,助力培育上海“工匠”。

  (二)引导虚拟仿真实训多元共建、辐射引领

  创新建设架构,推动学校、企业、行业组织等多方共同参与的多元主体建设模式,深化“产教融合”“引企入校”“引校入企”改革,联合共建,打造一批具备实训教学、企业培训、“1X”证书、社会实践、社会服务等多功能性的虚拟仿真实训室。推动开放共享,推动资源整合,注重国际视野,提高实训教学管理研究水平,为学生职业技能提升提供支撑。

  (三)实现虚拟仿真实训智能化、个性化

  依托人工智能、大数据、5G等高新技术,促进信息技术与实训教学的深度融合。注重学生实训过程数据的积累,充分完善学生职业能力水平的数字画像,开发基于学生全面发展的实训学习资源,实现学生个性化学习。建设虚拟仿真实训教学的管理和共享平台,完善优化虚拟仿真实训资源,以实现职业教育技能训练的高效化。

  (四)构建虚拟仿真实训教学新模式

  数据驱动,实现实训教学流程再造,积极探索智能化实训流程与资源建设路径,开展虚拟仿真实训教学模式创新研究与实践。不断融合行业企业资源与需求,借助虚拟仿真技术拓展产教融合校企合作的途径和手段。深化虚拟仿真技术与教育教学及实训的融合,以创新促发展,有效促进教育服务供给方式、教学模式的变革,提升学生职业素养。

  三、建设任务

  到2022年,建设10个具有示范、引领作用的虚拟仿真实训室,推动中等职业教育教学改革与创新。上海市中等职业学校示范性虚拟仿真实训室的建设周期为2年,其建设任务主要包括以下四方面内容:

  (一)高质量虚拟仿真实训教学资源

  发挥学校专业优势,结合中等职业教育开放实训中心、智慧教室、创新实验实训中心等资源,围绕示范性品牌专业和品牌专业建设,充分整合学校虚拟仿真实训教学资源,建设不少于2门课程的基于职场环境与工作过程的虚拟仿真实训教学资源,资源建设注重共建共享,积极利用企业的开发实力和支持服务能力,以培养学生职业能力为出发点,创造性地建设与应用高水平软件共享虚拟实训、仪器共享虚拟实训和远程控制虚拟实训等教学资源,提高教学能力,拓展实训领域,丰富教学内容,降低成本和风险,开展绿色实训教学。

  (二)精品化虚拟仿真实训教学项目

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