网课初体验

疫情期间,为了响应“停课不停学,停课不停教”的号召,开启了我的网上教学之旅。说起网课我并不陌生,以前导师开展翻转课堂教学的时候,曾当过助教。但是让自己单独去上网课,还是头一次。

怀着忐忑的心情,我开始网课准备工作。首先是建课,建课就有5种方式。幸亏培训的老师比较周到,把涉及到的操作都录制成了一个个微课,遇见不懂的地方,打开微课观看,按步骤操作即可。费了九牛二虎之力,终于找到了和所上课程配套的教学视频和资源。

开始上网课的时候,学生积极性比较高。几天过后,发现学生的出勤率不理想。我以为是我的课有问题,遂跟几个认识的老师交流经验,他们认为这种情况正常。但我仍然心存疑虑。我调整了作业的数量和任务的难度,发现还是有几个学生未参加网课。我又重新找了更简单的学习资源和视频,挑选恰当的内容,那几个学生仍然不参加网课。我联系了班长,让班长通知他们,那几个学生还是没有参加。我实在没辙了,想去想来,决定在群里发红包,看看他们到底没有在线还是不想参加?我红包发出去后,一早上过去了,那几个同学还是没有领红包。

有一天我刷朋友圈,看见我们班一个同学为了上网课,跑到很远的地方去蹭wifi,最后加了一句:“我上个网课容易吗?”这条朋友圈震惊到了我,在我的观念里,这种情况只会发生在互联网上,哪曾想发生到了自己的班级。我意识到了一个问题,学习知识固然重要,但是对学生的人性化关怀也不能缺席。我开始去私下了解那些不上网课的学生,发现不是家里没有网,就是家里特别忙,还有就是早上起不来。

我对此也感同身受,在家里只要摸出手机,家人以为我不务正业。手机流量也是个问题,一个月15G,不上网课刚刚够用。于是我作了相应的调整:上课时间别太早,让学生慢慢习惯;让大家尽量参加网课,有特殊情况给我说一声就行;参加不了的也不用担心,开学后重点难点我会挑出来再讲一遍。

虽然第一次上网课磕磕绊绊,但让我收获不少。它让我懂得:教育不仅需要传递知识,更需要人文关怀,用爱去滋润学生,理解学生,让学生成为一个健全的人。因为,只有健康的花朵,才能结出丰硕的果实。

来源: http://www.hlbrdaily.com.cn/news/9/html/291539.html

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