“专递课堂”为乡村学子“速递”优质教育

铃声响起,老师“下课”的号令刚落地,海南省白沙黎族自治县打安镇田表小学四年级学生羊慈便迫不及待跑出教室,她要去围观隔壁班级的“新鲜事”。

踮起脚尖,趴在隔壁教室的窗户上,瞪大了眼睛,使劲探出小脑袋,羊慈和同学们好奇地观察着三年级的课堂。在他们看来,这节课有点新鲜!讲台上没有老师,只见教室里17个同学全程盯着墙上两块大屏幕,右边的屏幕里,一位老师正在讲授如何给小鸟画一个家,画面上还显示着3个班级的教室实景,左边的屏幕里则播放着课件。

“电视里的老师在上美术课!”羊慈和同学们小声讨论着。在这所白沙县的偏远乡村教学点里,美术课对于这群学生而言是“稀罕的课程”,囿于专业师资匮乏,羊慈已两年没上过专业的美术课,在她的印象中,美术课就是自习课,偶尔隔壁班的思想品德老师会带领他们画些简单的花花草草。

看着这堂不同寻常的美术课,羊慈眼里满是新奇和羡慕。

屏幕另一端,正在讲课的是白沙县第一小学的美术教师林江。在县城的主讲教室里,他同时给田表小学、南叉小学、港政联小学3所乡村教学点的三十余名学生实时远程授课,在他的引导下,学生们完成了一幅幅美术作品,通过镜头向他展示。

一方屏幕,为乡村偏远教学点的孩子们送来专业的课程;一根网线,连接着县里教学研究培训中心的主讲教室和3个乡村教学点的听讲教室。这是海南省在白沙县建设的乡村小规模学校“专递课堂”,专门为孩子们“速递”上学校里开不齐、开不足、开不好的国家规定课程。

海南省电化教育馆相关负责人向记者介绍,“专递课堂”由主讲教室和听讲教室两部分组成,主讲教室在市县教育局或者中心校搭建,听讲教室在乡村小规模学校的公共专用教室里搭建。通过互联网,集中地点、集中优秀师资,任课教师在主讲教室里通过网络面对乡村学校学生进行常态化授课,1名教师带1至3个教学班。

虽然隔着屏幕,但“专递课堂”的师生互动并没有减少。在牙叉镇南叉小学的音乐专递课上,师生们时而起立共舞,时而你弹我唱。“在屏幕上我清晰地看到孩子们的课堂状态,远程网络教学不同于面对面教学,我们正不断探索、应用更适合、更灵活、更易理解的教学方式,增强课堂体验性。”白沙县第一小学音乐教师黄叶青说。

在南叉小学的听讲教室里,该校校长符少琼全程协助引导学生。两节课下来,她感慨,“孩子们不仅配合得好而且很有激情,他们很久没上过这么精彩、专业的美术、音乐课了!”

作为南叉小学的校长,符少琼多年来,一直兼任着学校的音乐老师、美术老师,她说,“今后有了‘专递课堂’,让专业的老师带来专业的美育教育,陶冶孩子们的情操,激发孩子们的创造力,能更好的助力乡村孩子全面发展。”

记者了解到,目前海南省率先在白沙县建设“专递课堂”,2020年底,将在全省乡村小规模学校实现全覆盖。海南省教育厅副厅长邢孔政表示,在推进“专递课堂”建设过程中,海南将不断提升软硬件配备,为师生讲课、听课创造最好的条件,把“专递课堂”作为推动海南省基础教育公平有质量发展的重要推手,促进乡村小规模学校学生与城镇学校学生共享优质教育资源。(中国教育报—中国教育新闻网记者 刘晓惠)

来源: https://www.sohu.com/a/400729225_243614

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